每個(gè)學(xué)校開始招生的時(shí)候都會(huì)制定自己的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃,有了相對(duì)應(yīng)的招生計(jì)劃后,學(xué)校才會(huì)更有目標(biāo)的招生。學(xué)校每年的招生計(jì)劃了,清楚學(xué)校到底要招多少學(xué)生,所以學(xué)校每年的招生計(jì)劃是我們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候一個(gè)重要的信息,需要我們大家去了解。
山西中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)專業(yè):中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)(臨床中藥學(xué)方向)、藥物分析、應(yīng)用心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥管理方向)、生物制藥、食品科學(xué)與工程、制藥工程等。
山西中醫(yī)藥大學(xué)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 科類 | 學(xué)制年 | 總計(jì) |
總計(jì) | 1950 | ||
中醫(yī)學(xué)(5+3一體化) | 文史 | 八 | 30 |
中醫(yī)學(xué)(5+3一體化) | 理工 | 八 | 30 |
中醫(yī)學(xué) | 文史 | 五 | 91 |
中醫(yī)學(xué) | 理工 | 五 | 92 |
中醫(yī)學(xué) | 文理綜合 | 五 | 2 |
中醫(yī)學(xué) | 綜合改革 | 五 | 3 |
中醫(yī)學(xué) | 文史 | 五 | 30 |
中醫(yī)學(xué) | 理工 | 五 | 20 |
中醫(yī)學(xué) | 文史 | 五 | 17 |
中醫(yī)學(xué) | 理工 | 五 | 15 |
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 文史 | 五 | 161 |
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 理工 | 五 | 133 |
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 文理綜合 | 五 | 3 |
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 綜合改革 | 五 | 3 |
針灸推拿學(xué) | 文史 | 五 | 110 |
針灸推拿學(xué) | 理工 | 五 | 105 |
針灸推拿學(xué) | 文理綜合 | 五 | 2 |
針灸推拿學(xué) | 綜合改革 | 五 | 3 |
康復(fù)治療學(xué) | 文史 | 四 | 111 |
康復(fù)治療學(xué) | 理工 | 四 | 65 |
康復(fù)治療學(xué) | 文理綜合 | 四 | 2 |
康復(fù)治療學(xué) | 綜合改革 | 四 | 2 |
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué) | 文史 | 五 | 29 |
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué) | 理工 | 五 | 20 |
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué) | 文理綜合 | 五 | 1 |
中藥學(xué) | 理工 | 四 | 143 |
中藥學(xué) | 文理綜合 | 四 | 3 |
中藥學(xué) | 綜合改革 | 四 | 4 |
中藥學(xué)(臨床中藥學(xué)方向) | 理工 | 四 | 39 |
中藥學(xué)(臨床中藥學(xué)方向) | 綜合改革 | 四 | 1 |
藥學(xué) | 理工 | 四 | 37 |
藥學(xué) | 文理綜合 | 四 | 2 |
藥學(xué) | 綜合改革 | 四 | 1 |
藥物分析 | 理工 | 四 | 39 |
藥物分析 | 文理綜合 | 四 | 1 |
護(hù)理學(xué) | 文史 | 四 | 54 |
護(hù)理學(xué) | 理工 | 四 | 41 |
護(hù)理學(xué) | 文理綜合 | 四 | 1 |
護(hù)理學(xué) | 綜合改革 | 四 | 1 |
護(hù)理學(xué)(涉外護(hù)理方向) | 文史 | 四 | 58 |
護(hù)理學(xué)(涉外護(hù)理方向) | 理工 | 四 | 44 |
護(hù)理學(xué)(涉外護(hù)理方向) | 綜合改革 | 四 | 1 |
生物技術(shù) | 理工 | 四 | 48 |
生物技術(shù) | 文理綜合 | 四 | 1 |
生物技術(shù) | 綜合改革 | 四 | 1 |
應(yīng)用心理學(xué) | 文史 | 四 | 31 |
應(yīng)用心理學(xué) | 理工 | 四 | 17 |
應(yīng)用心理學(xué) | 文理綜合 | 四 | 1 |
應(yīng)用心理學(xué) | 綜合改革 | 四 | 1 |
制藥工程 | 理工 | 四 | 47 |
制藥工程 | 文理綜合 | 四 | 2 |
制藥工程 | 綜合改革 | 四 | 1 |
食品科學(xué)與工程 | 理工 | 四 | 48 |
食品科學(xué)與工程 | 文理綜合 | 四 | 1 |
食品科學(xué)與工程 | 綜合改革 | 四 | 1 |
生物制藥 | 理工 | 四 | 49 |
生物制藥 | 文理綜合 | 四 | 1 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 理工 | 四 | 48 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 文理綜合 | 四 | 1 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 綜合改革 | 四 | 1 |
信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥管理方向) | 理工 | 四 | 50 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 文史 | 四 | 29 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 理工 | 四 | 19 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 文理綜合 | 四 | 1 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 綜合改革 | 四 | 1 |
山西中醫(yī)藥大學(xué)錄取規(guī)則
1、學(xué)校招生工作執(zhí)行教育部“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行各省(區(qū)、市)招生工作的相關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開程序、德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則。
2、 招生辦公室根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(區(qū)、市)的生源情況,按教育部有關(guān)招生來(lái)源計(jì)劃編制的要求,科學(xué)、合理編制我校的分省(區(qū)、市)分專業(yè)招生來(lái)源計(jì)劃。
按照教育部有關(guān)招生來(lái)源計(jì)劃編制的要求科學(xué)設(shè)置預(yù)留計(jì)劃,預(yù)留計(jì)劃不得超過(guò)本校本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%,并須上報(bào)主管部門審核,教育部備案,用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考線上生源不平衡,調(diào)節(jié)平行志愿同分段考生。預(yù)留計(jì)劃的使用必須堅(jiān)持集體議事、集體決策、公開透明的原則,在相應(yīng)錄取批次投檔前投放。
3、 根據(jù)本校在各省(區(qū)、市)的招生計(jì)劃和生源情況,與各省(區(qū)、市)招辦協(xié)商確定調(diào)閱考生檔案的要求。按照平行志愿投檔的省份,投檔比例原則上不超過(guò)105%;按照順序志愿投檔的省份,投檔比例原則上不超過(guò)120%。
4、 采用平行志愿投檔模式的省份,進(jìn)檔考生按照從高分到低分錄取。當(dāng)進(jìn)檔考生人數(shù)少于招生計(jì)劃數(shù)時(shí),根據(jù)各省(區(qū)、市)招生工作相關(guān)政策及錄取進(jìn)程,等待二次投檔或征集志愿后投檔。
山西中醫(yī)藥大學(xué)師資力量
截至2017年6月,學(xué)校有教職醫(yī)護(hù)員工3000余人,其中專任教師642人,具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師441人,其中正教授155人。有國(guó)醫(yī)大師2人,“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1名、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名,全國(guó)名中醫(yī)2名,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人,雙聘院士2人,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家17人,全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師10人,全國(guó)中醫(yī)藥優(yōu)秀臨床人才4人,山西省青年科學(xué)家1人、山西省“百人計(jì)劃”人才5人,山西省新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才1人、山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才2人、山西省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人2人,山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人12人,山西省教育廳“131”領(lǐng)軍人才17人,山西省教學(xué)名師14人,山西省名老中醫(yī)18人,山西省名醫(yī)8人,山西省衛(wèi)生人才培養(yǎng)工程高端領(lǐng)軍人才31人,傅山學(xué)者4人。
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