關(guān)于河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹是很多同學(xué)想要了解的，那么對(duì)于很多想要學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)還是比較好的，因?yàn)楝F(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)比較好，下面大家就跟著小編一起去了解一下，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)介紹吧。
一、護(hù)理專業(yè)概況
護(hù)理專業(yè)主要培養(yǎng)掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理能力，對(duì)危急重癥的配合搶救能力，適應(yīng)醫(yī)院臨床護(hù)理需要與社區(qū)防、護(hù)、保、康等崗位需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，是學(xué)院招生數(shù)量最大、發(fā)展前景廣闊的專業(yè)。
二、專業(yè)建設(shè)成果
本專業(yè)自成立伊始，即把內(nèi)涵建設(shè)放在首位，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，專業(yè)的發(fā)展水平不斷提升，勢(shì)頭喜人。在人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方法手段改革、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列探索，取得了一定的成效。
(一)修訂人才培養(yǎng)模式
通過(guò)召開(kāi)專家建設(shè)研討會(huì)，專業(yè)教師走訪用人機(jī)構(gòu)調(diào)查研究并結(jié)合用人單位對(duì)護(hù)理從業(yè)人員的具體要求，對(duì)原有人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化，致力于建成“以人為本、學(xué)做一體、院校融通”的人才培養(yǎng)模式，即突出學(xué)生人文素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過(guò)在校內(nèi)仿真工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在校外實(shí)習(xí)醫(yī)院當(dāng)中進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中，在救死扶傷的實(shí)踐中得到職業(yè)熏陶和能力訓(xùn)練，極大地促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。
(二)優(yōu)化課程體系
按照現(xiàn)代護(hù)理模式的要求，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主線，建設(shè)融護(hù)理專業(yè)技能培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育于一體的、以人為本、學(xué)做一體的課程體系。
1、整合課程，減少理論課學(xué)時(shí)，增強(qiáng)理論課的實(shí)用性，突出護(hù)理人文知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在課堂教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等基礎(chǔ)上，第四學(xué)期增加臨床校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)96學(xué)時(shí)。學(xué)生三年學(xué)習(xí)中，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例超過(guò)1：1。加強(qiáng)學(xué)生護(hù)理專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)室利用率，保證實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到100%，第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間增加到40周。
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