初中畢業(yè)了還有高中畢業(yè)，高中畢業(yè)了還有大學(xué)畢業(yè)，人生本來(lái)就是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，不是你經(jīng)歷了一段學(xué)習(xí)，接下來(lái)就可以不經(jīng)歷了，任何的事情都是需要我們一步一步的去經(jīng)營(yíng)的，學(xué)習(xí)也是如此。社會(huì)是一個(gè)魚(yú)龍混的的環(huán)境，你想要有所作為就要有自己的堅(jiān)持和心性。那么，小編就長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的聯(lián)系電話(huà)給大家作個(gè)介紹。
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多年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，并形成了特色鮮明的技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以教學(xué)模擬醫(yī)院為基礎(chǔ)，實(shí)行“理實(shí)一體化”; 以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老康復(fù)中心為基地，開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”、“校院一體化”;以衛(wèi)生信息管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目為依托，探索“政校一體化”，有效提升了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校始終秉承“教以惠生、學(xué)以達(dá)仁”的辦學(xué)理念，以“善教惠生”為核心，打造了呵護(hù)生命、敬畏責(zé)任的職場(chǎng)文化。同時(shí)，堅(jiān)持“依法治校”， 形成了以《章程》為核心的制度體系，并積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。
目前，學(xué)校擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地和專(zhuān)業(yè)各2個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，吉林省示范專(zhuān)業(yè)6個(gè)，吉林省特色專(zhuān)業(yè)(群)4個(gè)，吉林省品牌專(zhuān)業(yè)(群)2個(gè)。國(guó)家級(jí)精品資源共享課2門(mén)，省級(jí)精品課程6門(mén)。“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”5個(gè)。組織編寫(xiě)了國(guó)家首套“國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)系列教材1套(7冊(cè))、國(guó)家首套臨床醫(yī)學(xué)系統(tǒng)整合教材一套(23本)、國(guó)家級(jí)護(hù)理類(lèi)教改教材一套(23本)、國(guó)家級(jí)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教材一套(7本)，參與國(guó)家各級(jí)各類(lèi)出版社教材編寫(xiě)累計(jì)達(dá)百余部。近年來(lái)，學(xué)校在《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)高等教育》等刊物發(fā)表多篇有關(guān)教學(xué)改革的論文。2014年，課題《面向社區(qū)培養(yǎng)以崗位勝任力為目標(biāo)的全科醫(yī)生的研究與實(shí)踐》獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
有時(shí)候選擇很重要，有時(shí)候選擇又沒(méi)有那么重要，其實(shí)不是選擇的問(wèn)題，而是選擇了之后你做了哪些行動(dòng)，對(duì)自己的目標(biāo)有怎樣的認(rèn)識(shí)，是否規(guī)劃好了以后的發(fā)展之路，只有清楚了自己想要什么才能夠更好的成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
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