學(xué)校的招生是有一定數(shù)額的，學(xué)生總要盡量多思考，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)古為今用，不浪費(fèi)每一天時(shí)間，現(xiàn)在參考學(xué)校就要多了解，多對(duì)比。那么，小編為大家整理的江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院招生簡章，供參考。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 計(jì)劃數(shù) |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 50 |
| 中醫(yī)學(xué) | 40 |
| 針灸推拿 | 40 |
| 護(hù)理 | 110 |
| 助產(chǎn) | 25 |
| 康復(fù)治療技術(shù) | 20 |
| 中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù) | 5 |
| 放射治療技術(shù) | 4 |
| 藥學(xué) | 10 |
| 中藥學(xué) | 40 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 20 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（病理檢驗(yàn)技術(shù)） | 4 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 15 |
| 衛(wèi)生信息管理 | 4 |
| 醫(yī)學(xué)營養(yǎng) | 8 |
| 醫(yī)學(xué)美容技術(shù) | 15 |
| 健康管理 | 6 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 10 |
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院簡介
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是一所省屬公辦全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類普通高等學(xué)校，具有八十多年的辦學(xué)歷史，隸屬于江蘇省衛(wèi)生計(jì)生委。其前身是1933年創(chuàng)辦的國立中央助產(chǎn)學(xué)校，歷經(jīng)華東助產(chǎn)學(xué)校、南京衛(wèi)生學(xué)校、江蘇職工醫(yī)科大學(xué)等歷史時(shí)期，是我國最早的現(xiàn)代衛(wèi)生類院校之一。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院辦學(xué)理念
學(xué)院秉承“勤慎誠愛”校訓(xùn)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，確立“適應(yīng)社會(huì)需求，深化教育改革，注重科學(xué)發(fā)展，把學(xué)院辦成江蘇一流，國內(nèi)領(lǐng)先，國際接軌，具有中醫(yī)特色的衛(wèi)生類高職院”的辦學(xué)目標(biāo)，明確“立足江蘇，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)，面向健康事業(yè)”的辦學(xué)定位，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生類高職教育規(guī)律的研究，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)工作水平。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院師資力量
截至2016年12月，江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院共有校內(nèi)專任教師266人，其中高級(jí)職稱教師61人，占22.93%。中級(jí)職稱教師129人，占48.50%。專任青年教師(45周歲以下)中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的教師146人，占專任青年教師總數(shù)的69.52%。專業(yè)課老師具有“雙師素質(zhì)”的教師占59.77%。聘請(qǐng)校外兼職教師385人，其中具有高級(jí)職稱的校外兼職教師250人，占64.95%。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院科研成果
2016年，江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院共獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、江蘇省自然科學(xué)基金1項(xiàng)、江蘇省社科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、市廳級(jí)課題75項(xiàng)、橫向項(xiàng)目2項(xiàng)，科技經(jīng)費(fèi)年增長率93%，申請(qǐng)專利10項(xiàng)、核心期刊發(fā)表論文80篇，科技服務(wù)項(xiàng)目獲財(cái)政資助17萬。橫向技術(shù)服務(wù)到款額158.8萬元，縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額10萬元。
作為一個(gè)有夢(mèng)想的年輕人，一定要好好經(jīng)營自己的學(xué)業(yè)。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗?這取決于自己。同學(xué)們要有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有理想的前進(jìn)。
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