2025新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校有哪些專業(yè) 新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)有：醫(yī)學檢驗技術(shù)、助產(chǎn)、護理、中醫(yī)、藥劑、醫(yī)學影像技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學。

一、2025新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等的基本理論和實踐操作技能，具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，熟練掌握檢驗操作技能，面向各類醫(yī)療單位、血站、疾病預防控制中心、各類醫(yī)學相關(guān)實驗室等從事臨床檢驗工作的醫(yī)學技能型人才。

主要課程：病理生理學、臨床疾病概要、臨床實驗診斷、臨床檢驗技術(shù)(含血液檢驗)、臨床生物化學檢驗技術(shù)、臨床微生物檢驗技術(shù)、臨床免疫學檢驗技術(shù)、臨床寄生蟲檢驗技術(shù)、檢驗儀器分析綜合技術(shù)、分子生物學診斷技術(shù)等。

2、助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標：在貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨的前提下，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握產(chǎn)科與護理醫(yī)學新理論、新概念、操作技能，具備現(xiàn)代產(chǎn)科醫(yī)學所要求的基本知識和技能的服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

核心課程：護理心理學、護士人文修養(yǎng)、護理學導論、基礎(chǔ)護理、健康評估、婦科學、產(chǎn)科學、兒科學等。

3、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標：護理專業(yè)是我校三個重點建設(shè)專業(yè)之一。以護理崗位需求為標準、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 我校與醫(yī)院、行業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，兼顧專業(yè)和學生特點，建立以職業(yè)能力為重點的教學體系、以職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)準入資格為主線的課程結(jié)構(gòu)，形成“三階段、三融合”的人才培養(yǎng)模式。

主要課程：護理學基礎(chǔ)、護理禮儀與人際溝通、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、老年護理、健康評估、急救護理、社區(qū)護理、康復護理等。

4、中醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事針灸、推拿工作的高素質(zhì)、技能型人才。使學生掌握中醫(yī)針灸推拿專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識、中醫(yī)針灸推拿專業(yè)的基本專業(yè)知識、中醫(yī)針灸推拿專業(yè)的基本操作技能。并且學生可通過技能培訓取得保健按摩資格證。

主要課程：解剖學、生理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷、中藥學、針法灸法等。

5、藥劑專業(yè)

培養(yǎng)目標：藥劑專業(yè)是我校三個重點建設(shè)專業(yè)之一?；谛陆t(yī)藥物流、零售行業(yè)、醫(yī)院藥房各崗位的實際工作過程制定“三對接一貫穿”的人才培養(yǎng)模式。即專業(yè)設(shè)置與地方 醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對接、人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接、課程體系與崗位工作任務(wù)對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。通過專業(yè)培養(yǎng)過程滲入專業(yè)思想教育、崗位工作 見習、技能強化、崗位實習等，促進學生職業(yè)習慣的養(yǎng)成和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

主要課程：《藥事管理學》、《藥物化學》、《藥物分析學》、《生物化學》、《藥理學與藥物治療學》、《天然藥物化學》、《天然藥物基礎(chǔ)》、《藥物化學基礎(chǔ)》、《藥理學與藥物學治療基礎(chǔ)》等。

6、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷醫(yī)學成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學技能型人才。本專 業(yè)學生主要學習基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，并掌握影像學等操作技能，具有常見病的影像診斷的基本能力。

主要課程：內(nèi)、外、婦、兒、生理、病理、生化、解剖(人體解剖學、局部解剖學、斷層解剖學)、藥理，影像診斷(CT/MR/DSA/B超等)、影像技術(shù)及原理及一些電子方面知識等。

7、農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)是我校三個重點建設(shè)專業(yè)之一。我校在原有“2+1”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，以農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)崗位任務(wù)和行業(yè)標準為依據(jù)，實施“三階段、三合一、能力遞進”的農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式。 本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學相關(guān)事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握臨床醫(yī)療、保健、預防、健康指導、藥品使用、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神、人際交往與溝通能力，畢業(yè)后能在基層醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站(中心)、醫(yī)藥公司、社會藥房等各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床醫(yī)療、保健、預防、健康指導、醫(yī)療經(jīng)營服務(wù)等工作，能通過國家相關(guān)的專業(yè)職稱、職業(yè)技能鑒定考試的高素質(zhì)技能型、服務(wù)型的勞動者。

就業(yè)方向：畢業(yè)后，可參加全國助理醫(yī)師資格考試，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)從事對常見病的防治、衛(wèi)生保健、計劃免疫和預防接種、健康檢查、防疫及健康教育、健康促進與咨詢等工作。

三、新疆巴音郭楞蒙古自治州衛(wèi)生學校簡介

巴州衛(wèi)生學校是巴州地區(qū)唯一的一所全日制普通中等醫(yī)學職業(yè)學校，位于庫爾勒市交通西路，始創(chuàng)于1958年，后停辦，1975年恢復建校。

學校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，下設(shè)職能科室有：辦公室、教務(wù)科、學生科、總務(wù)科、保衛(wèi)科、政教科、教學研究督導室、招生與就業(yè)指導辦公室、實驗中心，還設(shè)有團委、工會、勤儉辦。

現(xiàn)有在職教職工122名，其中少數(shù)民族44人(蒙古族11人、維吾爾族29人、土家族1人、滿族1人、回族1人、烏孜別克族1人);在職教師中專任教師69人，全日制在校生3642名，其中民族學生比例為52.5%。

學校占地面積81244.96平方米，教學行政用房面積40952.42平方米。教學儀器設(shè)備總值1130.0萬元。教學用計算機238臺,電子閱覽室1間,多媒體教室11間，語音室1間，多功能學術(shù)廳1間，大禮堂1座。圖書館建筑面積1816.0平方米，有紙質(zhì)藏書6萬冊，電子圖書及其它視聽資料30萬冊。運動場所總面積15326平方米，包括300米塑膠環(huán)形跑道，600平方米的室內(nèi)運動場地，能夠滿足體育教學和各類活動的需要。

學?，F(xiàn)設(shè)有護理、臨床、語言等9個教研組。建有護理示教室、護理技術(shù)綜合訓練室、ICU模擬病房、婦幼愛嬰模擬病房、醫(yī)學綜合訓練室等專業(yè)實驗室42間。有護理、助產(chǎn)、衛(wèi)生保健、藥劑等9個中職醫(yī)學專業(yè)，建立了34個穩(wěn)定的校外實訓基地。

學校先后獲得“中國青年志愿者杰出集體”; “全國醫(yī)療衛(wèi)生信息化教育項目優(yōu)秀組織獎”; “自治區(qū)級文明單位”;“自治區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”;“自治區(qū)職業(yè)學校思想政治教育科研工作先進單位”;“自治區(qū)“三育”人先進集體”;“自治區(qū)全科醫(yī)師優(yōu)秀培訓基地”;“自治區(qū)中等專業(yè)學校后勤管理先進單位”;“自治州教育系統(tǒng)校務(wù)公開先進單位”;“自治州衛(wèi)生人才培訓先進集體”; “自治州青少年民族團結(jié)進步先進集體”;“自治州文化衛(wèi)生發(fā)展年先進集體”。

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