2024山東排名前二的眼視光技術(shù)學(xué)校名單

2024山東排名前二的眼視光技術(shù)學(xué)校有：泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院、德州衛(wèi)生學(xué)校。

一、2024山東排名前二的眼視光技術(shù)學(xué)校一覽表

注：以上眼視光技術(shù)學(xué)校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2024山東排名前二的眼視光技術(shù)學(xué)校簡介

1、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院簡介

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院座落于風(fēng)景秀麗的泰山腳下，前身山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校。新校區(qū)位于交通便利的泰山大街，距離京滬高鐵火車站約2公里。學(xué)校始建于1956年，辦學(xué)歷史悠久。2011年升格為“泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院”，成為一所公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)院同時舉辦大專(高中起點(diǎn)普通專科、中專起點(diǎn)對口高職和初中起點(diǎn)五年制大專)和中專層次的醫(yī)學(xué)教育。

經(jīng)過55年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院已成為一所設(shè)施齊全、師資力量雄厚的衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地，共向社會輸送了4萬余名優(yōu)秀的大、中專畢業(yè)生。這些畢業(yè)生遍布全國各地，已成為各級醫(yī)療單位的業(yè)務(wù)骨干和管理干部。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、以就業(yè)為導(dǎo)向、以管理上層次、以服務(wù)為宗旨、以改革促發(fā)展”的辦學(xué)方針，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作都取得了顯著成績。學(xué)校先后被表彰為“國家級青年文明號”(連續(xù)9年)、“全國五四紅旗團(tuán)委”(連續(xù)8年)、“中國優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”(連續(xù)8年)、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省十大就業(yè)明星學(xué)校”、“2010中國職業(yè)教育十大就業(yè)典范院校”、連續(xù)9年榮獲“省級文明單位”稱號，獲得集體榮譽(yù)170多項(xiàng)。校長、黨委書記李一杰同志被評為全國百名杰出校長。

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有8個系部、11個行政處室和4個教輔機(jī)構(gòu)，分設(shè)國家計劃大專(包括三年制大專與初中起點(diǎn)五年一貫制大專)和三年制中專,開設(shè)護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、老年服務(wù)與管理、口腔修復(fù)工藝、藥劑、眼視光技術(shù)等19個不同層次的專業(yè)。其中護(hù)理和助產(chǎn)兩個專業(yè)為高職高專提升發(fā)展能力專業(yè)，助產(chǎn)和醫(yī)學(xué)物理診查技術(shù)兩個專業(yè)為市級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)校先后制定了《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校師資培養(yǎng)計劃》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校“十一五”期間人才發(fā)展規(guī)劃》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校吸引人才暫行規(guī)定》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開和競爭聘任的實(shí)施細(xì)則》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校教職工繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)研究工作的暫行規(guī)定》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)?？蒲袠I(yè)績量化考核管理辦法》、《山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校教職工論文版面費(fèi)以獎代補(bǔ)的規(guī)定》、《關(guān)于教職工進(jìn)修學(xué)習(xí)及報考研究生的規(guī)定》等一系列計劃、管理及獎勵措施，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的保障。

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)院按照市委市政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真扎實(shí)地開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，努力踐行社會主義核心價值觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，先后被表彰為“國家級青年文明號”、“全國五四紅旗團(tuán)委”、“中國優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省十大就業(yè)明星學(xué)校”、“2010中國職業(yè)教育十大就業(yè)典范院校”，連續(xù)12年榮獲“省級文明單位”稱號，是衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心、職業(yè)培訓(xùn)基地。教育部兩次來學(xué)院開展調(diào)研，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究

學(xué)院積極調(diào)整思路，采取有效措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)和技能培養(yǎng)，開通中專升?？啤⒈究坪蛯？粕究频呐囵B(yǎng)渠道，架起人才培養(yǎng)“立交橋”。

2013年，學(xué)院四名學(xué)生代表山東省在全國職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能和職業(yè)英語技能賽項(xiàng)的比賽中分別獲得中職組護(hù)理技能比賽二等獎和職業(yè)英語技能比賽優(yōu)秀獎。

2014年又有兩名學(xué)生在全國職業(yè)院校(高職組)護(hù)理技能大賽山東省選拔賽中脫穎而出，代表山東省參加全國職業(yè)院校(高職組)護(hù)理技能大賽并榮獲二等獎;10月份，有三名同學(xué)獲得全國康復(fù)技能大賽三等獎。由學(xué)院牽頭制定的《山東省職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》已順利通過省教育廳驗(yàn)收，將對推進(jìn)全省護(hù)理專業(yè)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，提升各職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)揮積極作用。

2、德州衛(wèi)生學(xué)校

山東省德州衛(wèi)生學(xué)校位于著名的京杭大運(yùn)河畔，坐落在風(fēng)景秀麗的德州市市中心----德城區(qū)三八路36號。學(xué)校始建于1965年，復(fù)建于1971年，定名為德州醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，1983年1月，根據(jù)省衛(wèi)生廳文件精神更名為山東省德州衛(wèi)生學(xué)校，是德州市唯一的一所全日制普通衛(wèi)生中專學(xué)校。

德州衛(wèi)生學(xué)校環(huán)境

德州衛(wèi)校占地202畝，建筑面積5.5萬平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，并按專業(yè)技能訓(xùn)練要求，配備功能齊全的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地。所有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、住宿等場所，全部實(shí)行冬日集中供暖，保障室內(nèi)舒適的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。

德州衛(wèi)生學(xué)校師資力量

德州衛(wèi)?，F(xiàn)有教職工234人，專任教師108人，其中，高級職稱56人，中級職稱26人。教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，具備很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

德州衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的辦學(xué)理念，從就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)方面下功夫，更新畢業(yè)生就業(yè)理念、強(qiáng)化先就業(yè)后擇業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生的社會競爭意識。我們的就業(yè)方向?yàn)?ldquo;三個面向、一個培養(yǎng)”，即：“面向大城市、面向部隊(duì)、面向大企業(yè)”，“訂單式培養(yǎng)”。學(xué)校為學(xué)生提供足夠數(shù)量的就業(yè)單位進(jìn)行選擇，通過招聘會、推薦會等形式為學(xué)生的就業(yè)提供機(jī)會。

德州衛(wèi)校將以這次規(guī)模和專業(yè)領(lǐng)域的拓展為契機(jī)，堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的辦學(xué)理念，從學(xué)生的發(fā)展和社會需求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加大教程改革力度，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益，使學(xué)生成為社會的有用之才。

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