2024貴州排名前二的公辦康復(fù)治療學(xué)校有:貴陽市衛(wèi)生學(xué)校、貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校。
一、2024貴州排名前二的公辦康復(fù)治療學(xué)校一覽表
排名 | 康復(fù)治療學(xué)校名稱 | 康復(fù)治療學(xué)校性質(zhì) |
1 | 貴陽市衛(wèi)生學(xué)校 | 公辦院校 |
2 | 貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校 | 公辦院校 |
注:以上公辦康復(fù)治療學(xué)校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名,僅供參考
二、2024貴州排名前二的公辦康復(fù)治療學(xué)校簡介
1、貴陽市衛(wèi)生學(xué)校
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校簡介
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校坐落于貴陽市市區(qū),創(chuàng)建于民國28年(1939年),前身是貴州省立貴陽高級醫(yī)士職業(yè)學(xué)校,1950年先后與省立貴陽高級護士職業(yè)學(xué)校、贛東北軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校、省立遵義高級醫(yī)士職業(yè)學(xué)校合并,改名為貴州省衛(wèi)生學(xué)校,屬省衛(wèi)生廳。1961年,學(xué)校更名為貴陽市衛(wèi)生學(xué)校,改屬市衛(wèi)生局。校址解放前與虹橋,解放后遷次南門外蘆花村。
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校榮譽稱號
學(xué)校分別于1981、1994年連續(xù)兩次被評為“國家級重點中等專業(yè)學(xué)校”,1999年學(xué)校14個專業(yè)通過貴州省中等醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認證,2000年又被國家教育部評為“國家級重點中等專業(yè)學(xué)校”。
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工192人,其中高級職稱26人,中級職稱75人。學(xué)校設(shè)有護理、助產(chǎn)、婦幼衛(wèi)生、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗、預(yù)防醫(yī)學(xué)、民族醫(yī)士、中藥士、藥品檢驗、計劃生育、病理檢驗、全科醫(yī)士、美容技術(shù)與護理等14個專業(yè)。
1998年學(xué)校與省電大聯(lián)合辦學(xué)開辦高級護理大專班,2000年與貴陽醫(yī)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)高級護理大專班。經(jīng)上級批準,從2001年起開辦五年制高等職業(yè)教育(大專),招收藥劑、檢驗、護理三個專業(yè)的學(xué)生150人。學(xué)校還面向?qū)W生和社會開辦計算機及美容、美發(fā)技能培訓(xùn)。
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)資源
學(xué)校擁有豐富的教學(xué)資源,有電教中心、計算機室、電子閱覽室、語音室、整體護理模擬病房、護士工作站、ICU(重癥監(jiān)護)室、美容、美發(fā)技能訓(xùn)練室外等學(xué)科實驗室,擁有紫外分光光度計、氣相色譜議、熒光測定儀、電子血球計數(shù)儀、熒光顯微鏡、微生物分析系統(tǒng)細菌鑒定及藥敏測試儀等一大批高級精密儀器。學(xué)校圖書館藏書15萬冊、各種期刊近600種。學(xué)校辦有制藥廠和門診部,有穩(wěn)定的實習(xí)基地35人。學(xué)校一貫堅持全面發(fā)展的教育方針和衛(wèi)生工作方針,數(shù)據(jù)深化改革,注重素質(zhì)教育,規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量。60年來,培養(yǎng)了15000多名實用性中等醫(yī)藥衛(wèi)生人才。先后被子評為“貴州省教育戰(zhàn)線先進單位”、“五講四美”“為人師表先進集體和市區(qū)精神文明單位”。
貴陽市衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展歷程
2006年貴陽衛(wèi)生學(xué)校升格為貴陽護理職業(yè)學(xué)院.2009年搬遷至貴陽市金陽新區(qū)石林西路2號,比鄰貴陽奧林匹克體育中心,貴州省武警總隊。
2、貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校簡介
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校創(chuàng)建于1958年,隸屬于貴州省人民醫(yī)院,設(shè)有金峰、金海兩個校區(qū)。學(xué)校是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是貴州省重點中專、國家級重點中專、被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學(xué)校,省級示范性中職學(xué)校,被列入第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 建設(shè)單位建設(shè)項目。目前,學(xué)校是貴州省職教學(xué)會副會長單位,貴州省護理職業(yè)教育集團理事長單位,貴州省職教學(xué)會醫(yī)護類專業(yè)委員會主任委員單位,貴州省康復(fù) 醫(yī)學(xué)會護理專業(yè)主任委員單位,貴州省人民醫(yī)院研究生培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)基地、貴州省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能培訓(xùn)基地、貴州 省人民醫(yī)院護士技能培訓(xùn)基地、貴州醫(yī)科大學(xué)-貴州省人民醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心,是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和繼續(xù)教育為一體的綜合性全日制公辦學(xué)校。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校教學(xué)規(guī)模
學(xué)??傉嫉孛娣e500余畝,擁有完善的教學(xué)及其配套設(shè)施。目前在校生達9200余人,教職工468人,其中專任教師386人,高級職稱教師124人,中級職稱教師146人,“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學(xué)校發(fā)揮“前院后校”的辦學(xué)優(yōu)勢,擁有貴州省人民醫(yī)院等省內(nèi)二級甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達地區(qū)的多所實習(xí)基地。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校教學(xué)宗旨
建校50余年來,學(xué)校熔鑄了“醫(yī)者仁心、尚德尚行”的校訓(xùn),探索出了“背靠省醫(yī)、面向基層、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路,堅持以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針,堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為根本任務(wù),貫徹落實貴州省教育“9+3”計劃,理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)交替進行,全面實施做中學(xué),學(xué)中做,教、學(xué)、做一體化的課程體系。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校辦學(xué)模式
學(xué)校依托貴州省人民醫(yī)院的獨特優(yōu)勢,發(fā)揮“前院后校”的辦學(xué)模式,聘請具有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生和護士擔(dān)任專業(yè)學(xué)科的教學(xué),最大程度地實現(xiàn)了教學(xué)與臨床的有效對接,有效地推進了院校合作,“產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)特色。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校合作交流
近幾年,學(xué)校在辦學(xué)機制和辦學(xué)模式方面進行了大膽的創(chuàng)新和改革,大力實行院校深度合作,推行訂單式培養(yǎng)模式,先后與貴陽醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué),積極探索并搭建了“中專-大專-本科”三階段立交橋式的人才培養(yǎng)方式。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校獲獎榮譽
在省衛(wèi)計委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在貴州省人民醫(yī)院的大力支持下,我校在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)科研等各方面都取得了顯著成績,先后榮獲“第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”、“貴州省模范職工小家”、“全國模范職工小家”等榮譽稱號、多次被評為“學(xué)校安全穩(wěn)定綜合治理工作先進單位”、“貴州省衛(wèi)生廳直屬系統(tǒng)五好基層黨組織”、“省直機關(guān)農(nóng)村黨建扶貧工作先進工作隊”等先進集體。
貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校附屬醫(yī)院
貴州省人民醫(yī)院是目前我校最大最強的實習(xí)實訓(xùn)基地,除此之外,我校還擁有中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院附屬腫瘤醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院附屬白云醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院附屬烏當(dāng)醫(yī)院、貴州省第二人民醫(yī)院、中國人民解放軍第四十四醫(yī)院、貴陽中醫(yī)一附院、貴陽中醫(yī)二附院、貴陽市第一人民醫(yī)院、貴陽市第二人民醫(yī)院等30余所實習(xí)基地,逐步實現(xiàn)了畢業(yè)生“零距離”的就業(yè)趨勢。
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