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護(hù)理

  • 專業(yè)人氣:已有9510人瀏覽
  • 更新日期:02-04
  • 所在地域:吉林 長(zhǎng)春
  • 學(xué)校名稱:長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人:楊老師
  • 學(xué)校地址:吉林省長(zhǎng)春市太平湖風(fēng)景區(qū)一合大街大學(xué)城
  • 護(hù)理專業(yè)招生類中排名70,地區(qū)排名1。
    這里有長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)課程、護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)、護(hù)理就業(yè)措施等信息。
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    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系涵蓋專業(yè)

    1.??疲ǜ呗殻鹤o(hù)理專業(yè)(630201)、2.中專:護(hù)理專業(yè)(100100)

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系培養(yǎng)目標(biāo)和方向

    培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理工作需要,具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具備以人為本,以病人為中心的護(hù)理理念,能勝任臨床整體護(hù)理工作、熟練掌握護(hù)理診療技術(shù),具備護(hù)理管理發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)技能型護(hù)理人才。

    可在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)站、養(yǎng)老院等從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)保健等工作。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系師資隊(duì)伍

    護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有33人。其中專任教師11人,來(lái)自行業(yè)(醫(yī)院)的兼職教師22人;副高級(jí)職稱以上20人,研究生及以上學(xué)歷為13人。雙師素質(zhì)達(dá)100%。

    護(hù)理系注重教師教學(xué)能力和科研能力的培養(yǎng),多次組織教師赴中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)等重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校和省級(jí)三甲醫(yī)院參觀進(jìn)修,開闊了教師的視野,并使教學(xué)質(zhì)量和水平得到了一定的提高。部分教師在東北地區(qū)教育委員會(huì)、吉林省暨長(zhǎng)春市護(hù)理學(xué)會(huì)擔(dān)任常務(wù)理事、副主委、委員等職務(wù)。

    作為全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材編審委員會(huì)成員單位,積極參加全國(guó)統(tǒng)編教材的編寫工作。作為主編單位,編寫了“十二五”規(guī)劃教材《眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué)》;參編了《護(hù)理心理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理禮儀與美學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育》等教材;自編了校本教材《實(shí)用護(hù)理學(xué)考試指導(dǎo)》、《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》等5本教材。上述教材已在教學(xué)中應(yīng)用,主編的《眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué)》一書獲2011年吉林省高等院校優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)。參加并完成省科技廳、省教育廳科研課題2項(xiàng)。在全國(guó)護(hù)理教育研討會(huì)暨第三次護(hù)理學(xué)院(校)長(zhǎng)論壇上發(fā)表了《高職高專護(hù)理專業(yè)課程體系建設(shè)的探索》;在第十一屆全國(guó)護(hù)理高職高專教育研討會(huì)上發(fā)表了《護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐》;在2011年長(zhǎng)春兩岸四地護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表了《高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)方法改革的探索與實(shí)踐》等文章,得到了同行的好評(píng)和認(rèn)可。

    護(hù)理系注重教師和學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合,加強(qiáng)護(hù)理技能的培養(yǎng)。在吉林省暨長(zhǎng)春市職教集團(tuán)組織的護(hù)理技能大賽中,獲得了“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”;在吉林省教育廳、吉林醫(yī)藥職業(yè)教育集團(tuán)組織的吉林省中高職護(hù)理技能大賽中獲得團(tuán)體總成績(jī)“二等獎(jiǎng)”、2013吉林省高職院校技能大賽護(hù)理技能項(xiàng)目比賽中獲得團(tuán)體總成績(jī)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、三名青年教師分別獲得了“2009年吉林省暨長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、“2009年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、“2011年吉林省中高職護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、2013吉林省高職院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。四年來(lái),先后有19名同學(xué)獲得省市級(jí)護(hù)理技能大賽一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年護(hù)理系黨支部被中共吉林省高等學(xué)校工作委員會(huì)評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系課程和專業(yè)建設(shè)

    根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式,護(hù)理系從知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求出發(fā),進(jìn)行課程改革、課程建設(shè)和整體優(yōu)化,對(duì)課程體系進(jìn)行了調(diào)整、合并、重組和更新??朔艘酝^(guò)于注重醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)教育模式的弊端,進(jìn)一步明晰護(hù)理特色和護(hù)理教育的整體化概念,注重美學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等課程的設(shè)置與建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,使人才培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代護(hù)理人員綜合素質(zhì)的要求。在教學(xué)內(nèi)容上及時(shí)補(bǔ)充護(hù)理新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法以實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)適應(yīng)性和先進(jìn)性的統(tǒng)一。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系主要課程

    設(shè)立專業(yè)平臺(tái)模塊、專業(yè)拓展模塊、職業(yè)能力模塊。具體課程內(nèi)容如下圖所示:

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系簡(jiǎn)介

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系辦學(xué)特色

    秉承白求恩精神,奉獻(xiàn)教育事業(yè),因人施教,培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生成才。

    學(xué)校把推進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育放在首位,加強(qiáng)人文素質(zhì)教育課程與校園文化綜合素質(zhì)教育平臺(tái)建設(shè)的結(jié)合及專業(yè)課程中職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)與護(hù)理技能滲透的融合。通過(guò)言傳身教的方式,強(qiáng)化學(xué)生的人格塑造,積極培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,使他們樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念,培養(yǎng)學(xué)生的道德人格、獨(dú)立人格、向上人格、融合人格。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的人格塑造,使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,個(gè)體優(yōu)勢(shì)得到最大發(fā)揮,自信心得到增強(qiáng)。學(xué)生最終以綜合素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技能好得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三方面的共同好評(píng)。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介:

    護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要手段,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。通過(guò)護(hù)理實(shí)訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,從而提高學(xué)生的職業(yè)勝任力和觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),牢固樹立愛傷觀念和服務(wù)意識(shí)。

    護(hù)理專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)護(hù)理實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室總面積為1074平方米,其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室4個(gè),護(hù)理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)訓(xùn)室6個(gè),具有環(huán)境仿真化、設(shè)備現(xiàn)代化、教學(xué)多媒體化和資源共享通用化的特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)需要購(gòu)置了多功能心肺復(fù)蘇模擬人、心電圖機(jī)、靜脈輸液泵、注射泵、血糖測(cè)量?jī)x等各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備,實(shí)訓(xùn)室開出率達(dá)100%,保證了實(shí)踐教學(xué)工作的正態(tài)運(yùn)行。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況介紹:

    目前,已與吉林大學(xué)所屬7家醫(yī)院及北京武警總醫(yī)院建立了穩(wěn)固的教學(xué)關(guān)系,各醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)、床位充足、醫(yī)療病種齊全,帶教力量雄厚且嚴(yán)格。實(shí)習(xí)生通過(guò)10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí),熟練操作技能,增強(qiáng)職業(yè)情感與實(shí)際工作能力,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。各實(shí)習(xí)醫(yī)院每年都從實(shí)習(xí)生中選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生充實(shí)到本院的護(hù)理隊(duì)伍中,大部分同學(xué)現(xiàn)已成為醫(yī)院的護(hù)理骨干。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系證書獲取

    1、在校期間可考取國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證書。

    2、我校是吉林省護(hù)理專業(yè)自學(xué)考試考點(diǎn)院校,學(xué)生在校期間可參加護(hù)理專業(yè)本科自學(xué)考試,多數(shù)學(xué)生兩年半即可獲得吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院自考本科畢業(yè)證。

    長(zhǎng)春東方學(xué)院護(hù)理系畢業(yè)去向及薪酬情況:

    1、學(xué)生畢業(yè)后可選擇在全國(guó)省市各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生部門擔(dān)任護(hù)理、保健工作。近年來(lái),護(hù)理系畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

    2、應(yīng)屆畢業(yè)生可選擇報(bào)考相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科院校。

    3、畢業(yè)生可考取碩士研究生或去國(guó)外學(xué)習(xí)深造。
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