邯鄲2021年衛(wèi)校中專學(xué)校?每到畢業(yè)季，很多學(xué)生和家長肯定都是比較慌張的，很多成績不好的學(xué)生也是會(huì)早早就開始了解學(xué)校選擇專業(yè)，中專衛(wèi)校就是大部分學(xué)生的首選學(xué)校，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)行業(yè)非常好，但是對(duì)于人才缺口還是非常大的，所以很多學(xué)生都是覺得就業(yè)前景非常不錯(cuò)才選擇這方面的專業(yè)，下面小編就給大家介紹一所衛(wèi)校。
邯鄲衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展歷程
邯鄲市衛(wèi)生學(xué)校始建于1984年，是一所國辦全日制衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校。2010年被評(píng)為市級(jí)雙a級(jí)和諧校園，市直精神文明單位。學(xué)校地處市中心，建校以來先后開設(shè)了護(hù)理、西醫(yī)士、社區(qū)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、中西醫(yī)結(jié)合、鄉(xiāng)村醫(yī)生、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)士、藥劑士、口腔、中藥士等11個(gè)專業(yè)。實(shí)訓(xùn)樓設(shè)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室等，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和設(shè)施功能齊全，所有教室均有多媒體教學(xué)設(shè)施。
至今已為邯鄲市衛(wèi)生事業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才，其中有不少已成為院長、主任、護(hù)士長、學(xué)科帶頭人，成為單位業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。學(xué)校師資力量雄厚，所有教師均具有中、高級(jí)技術(shù)職稱，市內(nèi)多家大中型醫(yī)院的主任、護(hù)士長等業(yè)務(wù)技術(shù)骨干也常年受聘于我校，能將所學(xué)專業(yè)與臨床應(yīng)用知識(shí)緊密結(jié)合傳授于學(xué)生。
邯鄲衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
建立完善的教材選用及管理制度，選用大出版社國家規(guī)劃教材、省規(guī)劃教材或行指委推薦教材，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件及優(yōu)勢合理開發(fā)校本教材;設(shè)立圖書閱覽室，按生均30冊標(biāo)準(zhǔn)配備圖書文獻(xiàn)資料;依條件建立電子閱覽室，配備相關(guān)數(shù)字資源。突出以學(xué)生為主體，能力培養(yǎng)為核心，采用理論實(shí)踐相結(jié)合，教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。主要包括引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)、示范-模仿-訓(xùn)練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式;教師必須重視實(shí)踐,更新觀念,為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間,積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳授理論與實(shí)踐技能的同時(shí)，注重職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德等素質(zhì)的培養(yǎng)。
邯鄲衛(wèi)生學(xué)校的專業(yè)就業(yè)前景
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析
我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際的需求，在衛(wèi)生部的組織協(xié)調(diào)下，有關(guān)方面近期曾對(duì)我國的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查;我國現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，每10萬人口僅分?jǐn)?.4名，在西方發(fā)達(dá)國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1：5到1：10該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，就業(yè)面廣，發(fā)展空間大，就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好，高水平的康復(fù)治療技術(shù)人才供不應(yīng)求。
護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景分析
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺，在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)，按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4，而目前全國1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)，根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
俗話說一人學(xué)醫(yī)，全家受益，有的學(xué)生在初中的時(shí)候不好好學(xué)，導(dǎo)致中考成績不是很理想，但是又很喜歡醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)，這個(gè)時(shí)候，衛(wèi)校就是大家最合適的選擇，同學(xué)們可以選擇一些醫(yī)學(xué)基本專業(yè)來學(xué)習(xí)，它不需要有很牢靠的底子，平時(shí)在學(xué)校多努力學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)的技能操作，多積累經(jīng)驗(yàn)，以后在工作的機(jī)會(huì)非常的多。
衛(wèi)校招生>衛(wèi)校問答>河北
手機(jī)版：http://m.scweixiao.com/news/show-35281.html