關(guān)于山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)介紹是很多同學(xué)想要了解的，那么接下來(lái)就一起來(lái)了解一下相關(guān)的具體內(nèi)容吧，希望給同學(xué)們一些參考幫助。
護(hù)理是診斷和處理人類(lèi)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。”從這一定義引申出：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研究如何診斷和處理人類(lèi)對(duì)存在的或潛在的健康問(wèn)題反應(yīng)的一門(mén)科學(xué) 。護(hù)理專(zhuān)業(yè)是學(xué)校1958年建校開(kāi)始就開(kāi)設(shè)的拳頭專(zhuān)業(yè)，迄今已有50多年的辦學(xué)歷史，期間還開(kāi)設(shè)過(guò)手術(shù)室護(hù)理、特殊護(hù)理等相關(guān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，1996年適應(yīng)社會(huì)需要又開(kāi)設(shè)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班。畢業(yè)生約有9000余人，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì)，使他們深受社會(huì)和用人單位的歡迎。
主要課程(一)必修課
1.基礎(chǔ)教育及人文素質(zhì)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理禮儀及人際溝通、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。
2.職業(yè)基礎(chǔ)課：正常人體解剖、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握自然科學(xué)、生命科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等獨(dú)立的工作能力， 為繼續(xù)學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.職業(yè)技能課：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、五官科護(hù)理學(xué)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)。通過(guò)職業(yè)技能課的學(xué)習(xí)。
(二)選修課
急救護(hù)理、危重癥護(hù)理、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指南等。
(三)、實(shí)習(xí)
按照衛(wèi)生部要求和學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生在各醫(yī)院的實(shí)習(xí)時(shí)間為十個(gè)月。主要內(nèi)容是在實(shí)踐中驗(yàn)證從書(shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深理解，同時(shí)也補(bǔ)充了課堂上沒(méi)有講到的內(nèi)容。通過(guò)臨床實(shí)踐，很好地鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力、同他人交流與合作的能力，以及動(dòng)手能力等。
1.一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度的。
2.兩耳聽(tīng)力均在3米以內(nèi)，或一耳聽(tīng)力在5米另一耳全聾的。
3.斜視、嗅覺(jué)遲鈍、口吃不宜就讀。
4.護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生對(duì)象為初中及高中、中職畢業(yè)生。
培養(yǎng)目標(biāo)護(hù)理專(zhuān)業(yè)根據(jù)我國(guó)的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和現(xiàn)代護(hù)理理念及人文社會(huì)醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能在城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)知識(shí)技能型護(hù)理人才。
就業(yè)方向護(hù)理專(zhuān)業(yè)可以到各醫(yī)學(xué)院校(大中專(zhuān)學(xué)校)找個(gè)教師的職務(wù)，也是不錯(cuò)。不過(guò)學(xué)校的待遇一般會(huì)比醫(yī)院的低。但是學(xué)校有寒暑假，這很好，因?yàn)榕R床工作是很難有休假的。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：護(hù)士、美容師、銷(xiāo)售代表、醫(yī)藥代表、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部主任、導(dǎo)醫(yī)、產(chǎn)品專(zhuān)員、美容導(dǎo)師、醫(yī)院代表、手術(shù)室護(hù)士、客服專(zhuān)員等。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)小知識(shí)古代護(hù)理的另一個(gè)特點(diǎn)是受宗教影響至深。在東方佛教、西方基督教支配下,救護(hù)病殘者成為宗教的慈善事業(yè)。僧人、修女治療、護(hù)理病人，主要以憐憫、施恩的人道主義精神照顧患者，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)是有限的。正由于歷史的局限性所決定，15世紀(jì)以前的護(hù)理只能是以一種勞務(wù)的方式存在，處于家庭護(hù)理、經(jīng)驗(yàn)護(hù)理階段。
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