商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校園風(fēng)光
商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校動(dòng)態(tài)
商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校招生專業(yè)
商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校怎么樣
商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介
商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校坐落在中國(guó)歷史文化名城、全國(guó)優(yōu)秀旅游城市——商丘古城湖畔，是一所全日制公辦普通醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。學(xué)校前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護(hù)士學(xué)校”，是河南省開辦醫(yī)學(xué)專業(yè)最早的學(xué)校之一。
商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校占地面積
目前，學(xué)校占地86.67萬平方米，校舍建筑面積34.57萬平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積19.17萬平方米；圖書館面積1.3萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書71.25萬冊(cè)，電子圖書2460GB，中外文紙質(zhì)期刊905種；全校資產(chǎn)總值37911.59萬元。
其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值5992.24萬元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)；多媒體教室座位10550個(gè)，閱覽室座位數(shù)2200個(gè)；擁有二級(jí)甲等以上附屬醫(yī)院3所，校外教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院127所；校內(nèi)室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，體育器材齊全；千兆寬帶校園網(wǎng)設(shè)施先進(jìn)、資源豐富，上網(wǎng)課程門數(shù)15門。
商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、口腔醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共學(xué)科部、社會(huì)科學(xué)部、成人教育部等八個(gè)教學(xué)系（部）；開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、護(hù)理（英語方向）、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、藥學(xué)等11個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。
面向全國(guó)20個(gè)省招生，全日制高職在校生10729人（截至2013年7月）。建有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、公共學(xué)科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、康復(fù)、藥學(xué)、現(xiàn)代教育中心等10個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。
商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校師資力量
學(xué)校堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為要，擁有實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工3370人（含第一、第二附屬醫(yī)院），其中專任教師615人，專任教師中具有副高級(jí)職稱以上教師147人，占專任教師總數(shù)的24％；具有碩士學(xué)位以上教師186人（其中博士8人），占專任教師總數(shù)的30％。
校本部6人被授予河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，4人為商丘市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、17人為學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了第三十三屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者吳靜芳主任、美國(guó)芝加哥大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅衛(wèi)教授、鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師崔留欣教授等國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者擔(dān)任兼職教授。
商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校發(fā)展前景
“十二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念和“面向社區(qū)，服務(wù)基層”的辦學(xué)服務(wù)方向，為城市社區(qū)和縣、鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”具有高尚的職業(yè)道德。
扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，熟練的醫(yī)學(xué)基本技能，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)基層衛(wèi)生工作需要的?？茖哟吾t(yī)療衛(wèi)生技術(shù)應(yīng)用性人才。繼續(xù)深化教育、教學(xué)改革，人事分配制度改革和后勤服務(wù)社會(huì)化改革。
