2024青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像。
一、2024青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 護(hù)理 |
| 2 | 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 臨床醫(yī)學(xué) |
| 3 | 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) |
| 4 | 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 醫(yī)學(xué)檢驗 |
| 5 | 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 醫(yī)學(xué)影像 |
二、2024青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、護(hù)理專業(yè)
青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)能深刻領(lǐng)會現(xiàn)代護(hù)理理念，熱愛護(hù)理工作，具有較強(qiáng)的人際溝通與協(xié)作能力的高級護(hù)理人才。能以病人為中心，合理運(yùn)用護(hù)理程序，制定護(hù)理措施，分析、診斷一般健康問題。能規(guī)范使用操作技能，能勝任對危重病人的應(yīng)急處理和配合搶救工作，并能向個體、家庭、社區(qū)提供整體護(hù)理和保健服務(wù)的具有新時代風(fēng)采的護(hù)理人才。青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向
可以適應(yīng)各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對整體化護(hù)理人才的需求，勝任各級醫(yī)院、社區(qū)、診所、家庭等護(hù)理工作。2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)以病人為中心，具有扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具有獨立從事各科常見病、多發(fā)病、傳染病、地方病等的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等全套基本技能。能建立良好醫(yī)患關(guān)系，為其提供綜合性、連續(xù)性、周全性服務(wù)的能力，具備對危、急、重癥病人妥善處理的能力及基本護(hù)理技術(shù)。并具備較強(qiáng)的社區(qū)工作能力，對群眾衛(wèi)生保健給予正確咨詢、指導(dǎo)。熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，醫(yī)德高尚的實用型、技術(shù)型高級醫(yī)療人才。青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、急救中心、社區(qū)保健站等。
3、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)
青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
掌握現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)基本理論、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和基本技能，并具有較強(qiáng)的對口腔?？瞥Ｒ姴∫约岸喟l(fā)病的臨床處理能力和口腔修復(fù)操作技術(shù)。可從事各級醫(yī)院口腔科及口腔?？漆t(yī)院專科臨床醫(yī)療服務(wù)。青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企事業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、農(nóng)牧區(qū)從事口腔醫(yī)療工作；社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)及個體口腔診所。4、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)
青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生理化檢驗及生物學(xué)檢驗等力一面的基本理論知識和操作技能的高等技術(shù)應(yīng)用性醫(yī)學(xué)檢驗人才。青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)面向
各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫檢疫部門、環(huán)保部門等醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗技術(shù)崗位。5、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)
青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有必需的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及臨床醫(yī)學(xué)知識；掌握醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)的診斷原則、方法及各系統(tǒng)常見疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握常用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的結(jié)構(gòu)和基本原理；具有規(guī)范操作，維護(hù)一般醫(yī)學(xué)影像設(shè)備及排除簡單故障的能力；掌握X線攝影技術(shù)基本知識、X線攝影化學(xué)及暗室技術(shù)基本知識及基本技能：具有對介入檢查技術(shù)及x-c丁操作技術(shù)的初步能力。青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)方向
各級綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、衛(wèi)生防疫、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等。
三、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
學(xué)院始建于1948年10月，時稱省立高級護(hù)士職業(yè)學(xué)校。青海解放后，該校被中國人民解放軍一軍衛(wèi)生處接管，并與中國人民解放軍第一軍衛(wèi)生學(xué)校和并為青海省軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校。 1951年7月，并入青海省人民政府衛(wèi)生處籌辦的青海省中級衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校，曾多次更名，后改名為青海省衛(wèi)生學(xué)校。2003年4月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在青海省衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。為公辦省屬普通高校。
學(xué)院位于西寧市中心，校園環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，是莘莘學(xué)子理想的深造、學(xué)習(xí)場所。學(xué)院設(shè)有四系二部一中心的教學(xué)機(jī)構(gòu)，即：護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、相關(guān)醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部、公共學(xué)科部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心;開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生管理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等14個專業(yè)。
學(xué)院有圖書樓一棟，現(xiàn)有藏書16萬冊;學(xué)院有教職工214人，其中專任教師143人(教授10人、副教授52人、高級教師15人、研究生32人);在校學(xué)生3000余人，年招生規(guī)模1000余人。
學(xué)院以培養(yǎng)實用型人才為己任，注重知識、技能素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，突出學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，注重教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。 建立健 全了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，構(gòu)建了“以全日制高職教育為主體，兼顧中專教育、成人教育和在職教育培訓(xùn)的一主體三結(jié)合的辦學(xué)形式，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求 實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”的辦學(xué)理念。 截止目前，已為國家和社會培養(yǎng)和輸送了各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù) 人才2.1萬人，培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的思想品德和職業(yè)道德、醫(yī)療知識和操作技能，為青海衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
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