2024深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院有哪些專業(yè) 深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理學(xué)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

一、2024深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理學(xué)專業(yè)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理專業(yè)本科將培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、滿足護(hù)理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和相關(guān)知識(shí)，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的適應(yīng)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，能勝任不同環(huán)境下的護(hù)理工作，為個(gè)人、家庭和社區(qū)提供護(hù)理，具備護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理研究的初步能力，培養(yǎng)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力和自我發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)護(hù)理專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)要求

(一)素質(zhì)要求

1.樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類健康而奮斗。

2.具有人道主義精神，有救死扶傷、樂于奉獻(xiàn)的思想道德素質(zhì)。

3.具有慎獨(dú)修養(yǎng)，有提供健康服務(wù)、精湛的專業(yè)素質(zhì)。

4.具有精力充沛、充滿活力、身心健康的身體素質(zhì)。

5.尊重他人，具有應(yīng)對(duì)壓力、樂觀向上、情緒平和的心理素質(zhì)。

6.具有創(chuàng)新思維和評(píng)判能力，善于修正自己或他人的錯(cuò)誤;能夠不斷自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。

(二)知識(shí)要求

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健、人文社會(huì)科學(xué)的理論知識(shí)。

2.掌握護(hù)理學(xué)的基本理論與基本知識(shí)。

3.掌握急、慢性疾病和危重癥病人的護(hù)理原則及?？谱o(hù)理，具備整體護(hù)理的理論知識(shí)。

4.掌握臨床常用藥物及藥物管理基本知識(shí)。

5.掌握與護(hù)理相關(guān)的自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)。

6.熟悉護(hù)理教育和護(hù)理科學(xué)研究方法的知識(shí)。

7.熟練掌握一門外語，能夠達(dá)到日常護(hù)理的雙語服務(wù)，具備多元文化服務(wù)的知識(shí)廣度，可閱讀本專業(yè)的英文書刊。具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。

8.了解國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)。

(三)能力要求

1.具備運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。

2.具有初步的護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理科研能力。

3.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和一定的評(píng)判性思維、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力。

5.具有較強(qiáng)的涉外護(hù)理實(shí)踐能力和英語交流能力。

三、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)

四、核心知識(shí)領(lǐng)域

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理倫理學(xué)等。五、核心課程

五、核心課程

主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，其中專業(yè)基礎(chǔ)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)和生物化學(xué);專業(yè)課程有健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理人文修養(yǎng)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)等。

2、藥學(xué)專業(yè)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

樹立“勤于實(shí)踐、善于思考、樂于合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)具有藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)具備相應(yīng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有良好的職業(yè)道德和人際交流能力，從事藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、研究開發(fā)、臨床藥劑、醫(yī)藥營銷、管理與監(jiān)督的藥學(xué)專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制、品質(zhì)評(píng)價(jià)以及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得的專業(yè)能力為：(1)具有藥物化學(xué)、天然藥物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)等方面的基本知識(shí)與技能;(2)具備藥物開發(fā)、生產(chǎn)及藥動(dòng)學(xué)、藥效學(xué)的基本理論及藥物的專業(yè)知識(shí)，了解最新進(jìn)展;(3)加強(qiáng)臨床藥學(xué)、臨床藥理學(xué)和臨床藥劑學(xué)知識(shí)的自學(xué)能力;(4)熟悉國家關(guān)于藥物的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制、藥品營銷等方面方針政策及相關(guān)法律法規(guī);(5)掌握?qǐng)?zhí)業(yè)藥師資格考試所需的基本知識(shí)和技能;(6)提升藥學(xué)專業(yè)所需要的英語閱讀、會(huì)話能力;(7)熟練應(yīng)用涉及藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)與相應(yīng)數(shù)據(jù)庫。

三、主干學(xué)科

藥學(xué)

四、核心知識(shí)領(lǐng)域

涉及藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物化學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥事管理學(xué)等多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，與醫(yī)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等多種學(xué)科具有交叉性。

五、核心課程

藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物代謝動(dòng)力學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)、臨床基本技能，掌握各種多發(fā)病、常見病的基本診斷、治療和預(yù)防方法，又具有國際化的醫(yī)學(xué)視野，較強(qiáng)的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、終身自我學(xué)習(xí)能力和一定的科研能力，同時(shí)具有良好職業(yè)道德、掌握醫(yī)患溝通理念，具有良好的能力的綜合性臨床醫(yī)學(xué)人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí);人類疾病病因、病理分類鑒別的基礎(chǔ)理論和技能; 常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理; 熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的初步能力。

三、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

四、核心知識(shí)領(lǐng)域

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等。

五、核心課程

醫(yī)學(xué)院課程設(shè)置以符合中國醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)學(xué)生通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)生資格考試為基本標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)建設(shè)和創(chuàng)新，以滿足醫(yī)學(xué)院長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)行“以臨床導(dǎo)向基礎(chǔ)的器官系統(tǒng)模塊整合的課程體系”及“以問題為中心的”教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)理念。目前醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科課程體系由主干課程及綜合課程組成，主干課程包括通識(shí)基礎(chǔ)模塊、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊、系統(tǒng)融合模塊(包含運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化、免疫、血液、循環(huán)、泌尿、生殖、神經(jīng)、內(nèi)分泌十大系統(tǒng))、基礎(chǔ)與臨床橋梁模塊、臨床課程模塊，同時(shí)還計(jì)劃設(shè)置“高級(jí)選修”課程，主要為學(xué)生在基礎(chǔ)、臨床學(xué)習(xí)實(shí)踐后，根據(jù)個(gè)人潛力選擇“深度學(xué)習(xí)”的時(shí)期，將學(xué)生派到著名高等醫(yī)學(xué)院校，完成 “高級(jí)選修”課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供進(jìn)一步的基礎(chǔ)與臨床知識(shí)和技術(shù)能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。綜合課程則由人文素養(yǎng)模塊、預(yù)防醫(yī)學(xué)模塊及創(chuàng)新科研模塊組成。整個(gè)課程系統(tǒng)中部分核心課程采用雙語或全英教學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：推行“三早”教學(xué)理念，即“早期接觸實(shí)踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”;

社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查和服務(wù)實(shí)習(xí)：在第一、二和第三學(xué)年的暑期安排學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)及衛(wèi)生調(diào)查及假期實(shí)踐(含假期見聞);

臨床實(shí)習(xí)：從第四年第二學(xué)期開始進(jìn)入為期48周的臨床實(shí)習(xí)階段，安排學(xué)生在臨床教學(xué)醫(yī)院各科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。

高級(jí)選修：學(xué)習(xí)成績合格的學(xué)生本科階段將完成“高級(jí)選修”課程學(xué)習(xí)。

三、深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

2007年12月6日深圳市政府四屆八十次常務(wù)會(huì)議討論通過深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院籌建方案，市財(cái)政為舉辦醫(yī)學(xué)院提供全額撥款，第一期建設(shè)費(fèi)用額度30億。深圳大學(xué)于2008年12月獲教育部批準(zhǔn)，開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，同年成立深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院。2013年4月深大成立深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部，旨在進(jìn)一步整合學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科布局，推動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展。醫(yī)學(xué)部將探索相對(duì)獨(dú)立的實(shí)體性學(xué)部運(yùn)作模式和機(jī)制，醫(yī)學(xué)院及相關(guān)研究中心和附屬醫(yī)院歸口醫(yī)學(xué)部統(tǒng)一管理，校醫(yī)院整體移交至醫(yī)學(xué)部管理。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授、長江學(xué)者、國家杰青、973項(xiàng)目首席科學(xué)家管又飛任深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任。

深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院按照“小規(guī)模、研究型、精英化”的建設(shè)原則，確立了“高端(教學(xué)科研平臺(tái))、精英(人才培養(yǎng)模式)、超前(科學(xué)研究)、精湛(醫(yī)療服務(wù))”的辦學(xué)定位。醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生489名，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)151名(每年30名)，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)303名和藥學(xué)35名。

深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部師資配備齊全，現(xiàn)有師資213名(含第一附屬醫(yī)院89名臨床師資)，其中教授(主任醫(yī)師)32名，副高職稱15名;講師或見習(xí)講師20名，教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、公共衛(wèi)生專業(yè)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員各1人，60%以上的教師具有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷;醫(yī)學(xué)部教授包括美國國家科學(xué)院、工程院、醫(yī)學(xué)科學(xué)院三院院士，“雙聘”院士，教育部長江學(xué)者，國家“千人計(jì)劃”特聘專家，科技部973首席科學(xué)家，人事部“百千萬人才”、深圳大學(xué)特聘教授，鵬城學(xué)者，全國高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評(píng)審委員會(huì)委員，國家自然科學(xué)基金專家評(píng)審專家等杰出、知名學(xué)者等。

學(xué)部按照“小規(guī)模、精英化、研究型”的原則進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。培養(yǎng)視野開闊、勝任高端醫(yī)療服務(wù)需求的新型醫(yī)學(xué)人才。同時(shí)施行“三早”教學(xué)：“早期接觸實(shí)踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)生源質(zhì)量良好，高考原始分平均超過生源地省份重點(diǎn)線50分以上，享有學(xué)部提供的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與愛爾蘭都柏林大學(xué)醫(yī)學(xué)院共建，成立都柏林大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士班，授予”臨床醫(yī)學(xué)和臨床試驗(yàn)碩士“學(xué)位。其中愛爾蘭ICON公司將提供獎(jiǎng)學(xué)金資助全部臨床專業(yè)畢業(yè)生赴愛爾蘭都柏林大學(xué)完成臨床醫(yī)學(xué)/轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)。目前，都柏林大學(xué)--深圳大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)/轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究醫(yī)學(xué)碩士班已開班，首屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生將于今年9月份赴愛爾蘭深造。

醫(yī)學(xué)部以“高端、精英、超前、精湛”為辦學(xué)理念，以“小規(guī)模、研究型、精英化”為建設(shè)原則，現(xiàn)有4個(gè)本科專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、護(hù)理學(xué))，2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(生物醫(yī)學(xué)工程，臨床醫(yī)學(xué))，1個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士)。

醫(yī)學(xué)部目前已經(jīng)集聚了一大批以美國和歐洲科學(xué)院院士、“雙聘”院士、教育部長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、科技部973首席科學(xué)家、國家“千人計(jì)劃”學(xué)者、鵬城學(xué)者及深大特聘教授為代表的優(yōu)秀學(xué)者，學(xué)部現(xiàn)有師資中約70%的教師具有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷。截至目前，醫(yī)學(xué)部共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目163項(xiàng)，其中國家級(jí)項(xiàng)目38項(xiàng)，省部級(jí)6項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過5000萬元。

醫(yī)學(xué)部積極探索適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變需要的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方面積極探索“1(理工學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)預(yù)科)+5(醫(yī)學(xué)本科)+4(碩博連讀)”十年制精英式醫(yī)學(xué)高端人才培養(yǎng)模式。教學(xué)方面大力推行教學(xué)改革，采用以器官-系統(tǒng)為中心的整合課程結(jié)合PBL教學(xué)模式;實(shí)施雙導(dǎo)師制(即每名學(xué)生入學(xué)后均有一名科研導(dǎo)師與一名臨床導(dǎo)師);并推行“三早”教學(xué)理念，即“早期接觸實(shí)踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”。

醫(yī)學(xué)院課程設(shè)置以符合國際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)學(xué)生通過國家醫(yī)生資格考試為基本標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)建設(shè)和創(chuàng)新，以滿足醫(yī)學(xué)院長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)行“以臨床導(dǎo)向基礎(chǔ)的器官系統(tǒng)模塊整合的課程體系”及“以問題為中心的”教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)理念。目前醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科課程體系由主干課程及綜合課程組成，主干課程包括通識(shí)基礎(chǔ)模塊、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊、系統(tǒng)融合模塊(包含運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化、免疫、血液、循環(huán)、泌尿、生殖、神經(jīng)、內(nèi)分泌十大系統(tǒng))、基礎(chǔ)與臨床橋梁模塊、臨床課程模塊，同時(shí)還設(shè)置有為期3個(gè)月左右的“高級(jí)選修”課程，主要為學(xué)生在基礎(chǔ)、臨床學(xué)習(xí)實(shí)踐后，根據(jù)個(gè)人潛力選擇“深度學(xué)習(xí)”的時(shí)期，將學(xué)生派到境內(nèi)(外)著名高等醫(yī)學(xué)院校，完成“高級(jí)選修”課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供進(jìn)一步的基礎(chǔ)與臨床知識(shí)和技術(shù)能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。綜合課程則由人文素養(yǎng)模塊、預(yù)防醫(yī)學(xué)模塊及創(chuàng)新科研模塊組成。整個(gè)課程系統(tǒng)中部分核心課程采用雙語或全英教學(xué)。

同時(shí)，學(xué)部積極拓展外部辦學(xué)空間，與國際醫(yī)學(xué)教育模式接軌，現(xiàn)正與愛爾蘭都柏林大學(xué)等聯(lián)合構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)博士培養(yǎng)體系，并與澳大利亞莫納什大學(xué)、香港中文大學(xué)等國內(nèi)外一流醫(yī)學(xué)院校開展了深入的合作。目前，深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部已與愛爾蘭都柏林大學(xué)、愛爾蘭ICON公司、華大基因公司、INSIGHT公司、平安信托簽署了《關(guān)于開展健康科學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域內(nèi)多方戰(zhàn)略性合作意向書》，與都柏林大學(xué)簽署了《愛爾蘭都柏林大學(xué)與中國深圳大學(xué)的合作執(zhí)行協(xié)議》，聯(lián)合共建“深圳-都柏林健康科學(xué)研究院”。此外，還與澳大利亞Monash大學(xué)、英國UCL和Leicester大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)外一流的醫(yī)學(xué)院校建立了合作關(guān)系，并積極開展高端人才培養(yǎng)方面的合作，以迅速提升深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部的辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

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