2024武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院有哪些專業(yè) 武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：護理學(xué)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)。

一、2024武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、護理學(xué)專業(yè)專業(yè)

護理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

采取國際合作、中美聯(lián)合培養(yǎng)的國際化培養(yǎng)模式，培養(yǎng)人文素質(zhì)高、具備評判性思維能力、溝通交流能力、臨床決策能力、自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神的國際型高級護理人才。畢業(yè)生將具備以下能力：流利的英語口語和書面表達能力;清晰的臨床決策能力;全球性的護理學(xué)科前瞻性思維;參與世界護理專業(yè)發(fā)展所需的知識和技能;通過國際護士資格(CGFNS)考試的能力。

護理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

借鑒美國一流大學(xué)護理學(xué)院的護理教育理念，結(jié)合中國的實際情況在國內(nèi)首創(chuàng)了將理論與臨床實踐同步進行的優(yōu)質(zhì)課程體系和教學(xué)模式。新的課程體系將實踐教學(xué)貫穿于教學(xué)全過程，直接面對服務(wù)對象開展教學(xué)，學(xué)生早期接觸臨床，早期面對病人，在真正關(guān)懷病人的過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。主干課程：護理學(xué)導(dǎo)論、護理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、護理計劃與實施I-II、護理管理與評價、社區(qū)護理、教學(xué)原理與方法、護理研究、角色發(fā)展、災(zāi)難護理、老年護理等。

護理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)開辦以來畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率高，其中大部分高薪受聘于各省三級甲等醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院校，從事臨床、管理、教育及科研工作，深受用人單位的歡迎和好評。目前護理已成為境外就業(yè)的熱門專業(yè)，本院良好的國際合作背景可為學(xué)生提供海外實習(xí)和就業(yè)的機會。畢業(yè)生還可通過免試或考試?yán)^續(xù)攻讀本院及國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的碩士或博士研究生。

注：1、色盲、色弱不宜報考本專業(yè)。2、本專業(yè)在湖北省只錄取明確填報有護理學(xué)專業(yè)的考生。按照招生章程規(guī)定，對降分錄取及征集志愿錄取的護理學(xué)專業(yè)學(xué)生進校后不得轉(zhuǎn)專業(yè)。

2、藥學(xué)專業(yè)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的人文思想素質(zhì)和寬廣的多學(xué)科知識面，掌握化學(xué)藥物合成、天然藥物提取與分離、生物工程制藥、計算機輔助藥物設(shè)計與開發(fā)、藥物制劑、藥品質(zhì)量控制、藥效與安全性評價等方面的基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，掌握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本實驗技能和科學(xué)研究方法，具有較強的創(chuàng)新實踐能力和良好的團隊協(xié)作精神，既能在科研院所從事藥學(xué)教學(xué)和科研工作，又能到醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥經(jīng)營和管理部門、藥品檢驗和衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)等單位從事藥物研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)和經(jīng)營管理、藥品質(zhì)量控制等工作的復(fù)合型藥學(xué)人才。

藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

本專業(yè)主要開設(shè)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、細胞生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、天然藥物化學(xué)、中藥學(xué)等相關(guān)的實驗課程。

藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在科研院所、藥物研究與開發(fā)機構(gòu)、醫(yī)藥生產(chǎn)和貿(mào)易企業(yè)、大中型醫(yī)院、藥品監(jiān)督管理和檢驗部門、醫(yī)藥情報部門等單位從事教學(xué)科研、藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)和經(jīng)營管理、藥品質(zhì)量控制、安全合理用藥指導(dǎo)等工作。

3、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

口腔醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科。，旨在培養(yǎng)具有良好思想品德和高尚職業(yè)道德，完成口腔醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有從事口腔臨床醫(yī)療和保健工作必需的理論知識和實際技能，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神，是從事口腔臨床醫(yī)療工作的高級人才。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

主要課程體系依次為：通識課程(包括行為社會科學(xué)課程、人文素質(zhì)教育課程)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程(包括生物醫(yī)學(xué)課程、預(yù)防醫(yī)學(xué)課程)、臨床醫(yī)學(xué)課程和臨床能力、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、口腔臨床醫(yī)學(xué)課程和臨床技能、專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在各級口腔?？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科從事口腔疾病的預(yù)防和臨床醫(yī)療工作，也可在高校或口腔醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)從事教學(xué)和科研工作。

4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

為衛(wèi)生保健機構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生;為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造和在各類衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療科研機構(gòu)從事教學(xué)、科研工作，也可在各級各類醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作。

5、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)檢驗是在實驗室內(nèi)對人體的送檢材料進行檢測分析的科學(xué)。培養(yǎng)具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)理論基礎(chǔ)專業(yè)知識、掌握現(xiàn)代化儀器設(shè)備及先進醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的高級檢驗醫(yī)學(xué)人才。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程設(shè)置

主要專業(yè)課程有：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、臨床微生物學(xué)與檢驗、臨床免疫學(xué)與檢驗、臨床生物化學(xué)與檢驗、內(nèi)科學(xué)、血液學(xué)、實驗診斷基礎(chǔ)、實驗室管理等。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在各級醫(yī)院的檢驗科室、研究室從事臨床檢驗和實驗室工作，也可在各級防疫站、生物制劑研究所、高校實驗室等醫(yī)療衛(wèi)生研究機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗和實驗室研究工作。

三、武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡介

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部(原湖北醫(yī)科大學(xué))創(chuàng)辦于1943年，是湖北省唯一創(chuàng)建于中華人民共和國成立之前并延存發(fā)展的省屬重點高等學(xué)校，也是中國高等醫(yī)學(xué)院校中的老校(民國時期的22所醫(yī)科院校)之一。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，湖北醫(yī)藥人才嚴(yán)重缺乏，形勢迫切需要恢復(fù)高等醫(yī)學(xué)教育，以便為流亡學(xué)生提供繼續(xù)就學(xué)的機會，為戰(zhàn)后醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，1941年冬，德國哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、國立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、湖北宜都人朱裕璧先生，應(yīng)湖北省民政廳熱心于醫(yī)學(xué)教育人士的誠聘，在留德同學(xué)及原省立醫(yī)科大學(xué)一批校友的支持下，回湖北籌建醫(yī)學(xué)院。

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部坐倚珞珈山，環(huán)繞東湖水，綠樹成蔭，花香流溢，美輪美奐。

醫(yī)學(xué)部源于1943年成立的湖北省省立醫(yī)學(xué)院，先后更名為湖北醫(yī)學(xué)院(1953年)、湖北醫(yī)科大學(xué)(1993年)、武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部(2000年)。

醫(yī)學(xué)部含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第一臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、HOPE護理學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、A3實驗室;有武漢大學(xué)人民醫(yī)院、武漢大學(xué)中南醫(yī)院、武漢大學(xué)口腔醫(yī)院3所三甲附屬醫(yī)院，以及11所非直屬附屬醫(yī)院。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)(五年制、七年制、八年制)、口腔醫(yī)學(xué)(五年制、七年制、八年制)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(五年制、八年制)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、全球健康等招生專業(yè)。目前，醫(yī)學(xué)部共有在校生6027人。其中，本科生2563人、七年制406人、八年制274人、碩士1489人、博士741人、留學(xué)生554人。

醫(yī)學(xué)部有一支教學(xué)、醫(yī)療、科研水平較高、結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊。1125名教職工具有高級職稱，其中博士生導(dǎo)師203人。中科院院士1人，有國家級教學(xué)名師2人，國家杰出青年基金獲得者3人，長江學(xué)者2人，國家“千人計劃”3人，國家“百千萬人才工程”2人，國家“有突出貢獻中青年專家”5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才16人，湖北省“百人計劃”2人，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼專家72人，全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者3人，全國醫(yī)德楷模1人，全國優(yōu)秀教師4人，“白求恩”獎?wù)芦@得者1人，中國醫(yī)師獎4人，全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進工作者5人。

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部有8個本科專業(yè)面向中國大陸地區(qū)31個省、自治區(qū)、直轄市，和香港、澳門、海外華僑招生。武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部有3個一級學(xué)科和43個二級學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2個一級學(xué)科和21個二級學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)，3個博士后科研流動站，3個國家重點學(xué)科。

醫(yī)學(xué)部已承擔(dān)國家、省部級科研課題近300多項，其中獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(2000年)1項、國家科技進步二等獎(2001年、2003年)2項、國家科技進步三等獎(1997年、1999年)2項。學(xué)部公開編輯出版的醫(yī)學(xué)刊物有《武漢大學(xué)學(xué)報》(醫(yī)學(xué)版)、《中國心臟起博與心電生理雜志》、《微循環(huán)學(xué)雜志》、《醫(yī)學(xué)新知雜志》、《數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志》、《卒中與神經(jīng)疾病》、《聽力學(xué)及言語疾病雜志》等。

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